Диагностика и анализ воспитательного процесса. Современные идеи и технологии (Степанов Евгений Николаевич, Абразевич Т. Б., Бабанова Е. В.) ; Педагогический поиск, 2010

Предисловие
Глава I. Теоретические основы анализа
воспитательного процесса
1.1. Анализ как важнейшая функция управления
воспитательным процессом
1.2. Воспитательное пространство учебного
заведения как предмет педагогического анализа
1.3. Анализ профессиональной компетентности
классных руководителей как важное условие
повышения эффективности воспитательного
процесса
Глава II. Содержание анализа воспитательного
процесса в школе и классе
2.1. Примерное содержание воспитательного
процесса в классе
2.2. Содержание раздела "Анализ воспитательной
работы за прошедший учебный год" плана работы
классного руководителя
2.3. Анализ состояния и эффективности
воспитательной системы класса
2.4. Аналитическая справка о состоянии и
эффективности воспитательной системы 9 "Б"
класса школы № 7 г. Острова
2.5. Анализ состояния и эффективности
воспитательной системы образовательного
учреждения
2.6. Диагностико-аналитическая карта для
определения уровня развития системы воспитания
учащихся в образовательном учреждении
2.7. Схема анализа воспитательного
взаимодействия участников воспитательного
процесса на основе содержательной
характеристики организационно-педагогических
условий взаимодействия
2.8. Анализ воспитательного мероприятия
2.9. Карта наблюдения воспитательного дела
2.10. Схема анализа воспитательного мероприятия
(дела) в классе
2.11. Критериальный анализ эффективности
личностно-ориентированного классного часа
2.12. Схема экспресс-анализа классного часа
2.13. Памятка для проведения анализа
воспитательного мероприятия (дела) в кружке,
клубе, секции
Глава III. Организация аналитической
деятельности классного руководителя
3.1. Схема анализа воспитательной работы в
классе
3.2. Планирование анализа состояния и
результатов процесса воспитания и
жизнедеятельности учащихся в классе
3.3. Схема анализа подготовки и проведения
воспитательного мероприятия
3.4. Памятка начинающему классному
руководителю для осуществления анализа
воспитательной работы за учебный год
3.5. Рекомендации классному руководителю,
приступающему впервые к анализу
воспитательного процесса
3.6. Советы бывалого, или памятка начинающему
классному руководителю по проведению анализа
воспитательной работы за год
3.7. Методические подсказки начинающему
классному руководителю для осуществления
анализа воспитательной работы за год
Глава IV. Формы анализа воспитания детей
4.1. Формотека воспитательных дел
аналитического характера
4.2. Час коллективной рефлексии "Строили мы,
строили ..."
4.3. Диагностическая игра "Путешествие по
лабиринтам памяти"
4.4. Игра "Счастливый случай"
4.5. Классный час "Мои вершины"
4.6. Праздник "Вот и стали мы на год взрослей"
4.7. Игра "Крестики-нолики"
4.8. Классный час "Сорока-ворона кашу варила"
4.9. Презентация книги об истории класса, им самим
написанная
4.10. Деловая игра "Паровозик детства"
4.11. Классный час "Деловой оркестр"
4.12. Итоговое классное собрание "Лукошко
добрых дел"
4.13. Устный журнал "Жизнь замечательных
людей"
4.14. Ролевая игра "Экспертиза"
4.15. Час коллективной рефлексии
4.16. Час рефлексии "Этапы нашего пути"
4.17. Классный час "В чем секрет успеха"
4.18. Час воспоминаний и размышлений "Если в
классе выпускной"
4.19. Классный час "И это все о нас..."
4.20. Перечень воспитательных дел
аналитического характера
4.21. Школьный аналитический аттракцион "Колесо
обозрения"
4.22. Деловая игра "Перепись населения"
4.23. Конкурсная программа "Жизнь прожить - не
море переплыть"
4.24. Проектно-аналитическое бюро
"Патриотический стройград"
Глава V. Приемы и методы анализа
воспитательного процесса
5.1. Воспитательное дело как предмет
коллективного анализа
5.2. Методика "Букет настроения"
5.3. Методика "Бусы"
5.4. Методика "Домик"
5.5. Методика "Хоровод"
5.6. Методика "Аллея впечатлений"
5.7. Методики анализа воспитательных дел в
классе
5.8. Анкета для выявления мнения учащихся о
внеклассном мероприятии и своем участии в нем
5.9. Методика "Календарь полезных дел"
5.10. Методика "ПиМ" ("плюсы и минусы
воспитательного процесса)
5.11. Методика компонентно-сравнительного
анализа классного часа
5.12. Картотека воспитательных систем классов
5.13. Методика "Мой личностный рост"
5.14. Комплексная методика анализа и оценки
уровня воспитанности учащихся
Глава VI. Самоанализ воспитательной
деятельности и ее влияния на развитие детей
6.1. Вопросник для самоанализа плана работы
классного руководителя
6.2. Самоанализ воспитательной деятельности
классного руководителя
6.3. Самоанализ и самооценка стиля
воспитательной деятельности классного
руководителя
6.4. Книжка моих достижений, или Диалог с самим
собой