Детский, педагогический и родительский коллектив как основа и условие успешного воспитания (Лизинский Владимир Михайлович) ; Педагогический поиск, 2016

§ 1 Дорожная карта по созданию условий для
формирования классного коллектива
§ 2 Пути формирования педагогического
коллектива
Условия, пути и способы создания педагогического
коллектива
§3. О коллективе родителей
§ 4 Качества, свойства и проявления хорошего
коллектива
§ 5 Критерии успешности работы классного
руководителя
Критерии успешности в работе очень плохого
классного руководителя, не любящего детей,
вынужденного нести
этот крест Качества, ну просто необходимые очень
плохому классному руководителю
Критерии успешной деятельности хорошего
классного руководителя
Обязательные профессиональные и личностные
качества педагога
Свойства, качества, состояния, умения,
особенности и недостатки классного руководителя
§ 6. Деятельность, организационные формы и
коллектив
§ 7. Формы учебно-воспитательной деятельности
во второй половине дня
§ 8. Об уровнях, характере и содержании
деятельности самоуправления в классе
Детские должности, звания, поручения, конкурсы,
награды и стимулы в классе
§ 9. Цели школы и цели воспитания
О взаимосвязанности воспитательной функции
школы, или о воспитании педагогов
Приложение №1
Анкета "Учитель - самопознание"
Анкета "Семья на свободе"
Приложение №2. Организация, содержание
деятельности классного руководителя за год
Проблемно-целевое коллективное планирование
Дорожная карта взаимодействия с родителями
Приложение №3. План работы совета
представителей старших и средних классов