КаталогКниг.РФ Русская школа в XXI веке. Книга 2. Мировоззренческие основания современного российского образования (Меньшиков В. М., Перевезенцев С. В., Заридзе Геннадий) ; Квадрига, 2024
Автор(ы): Перевезенцев С. В.; Меньшиков В. М.; Заридзе Геннадий;
Издатель: Квадрига
ISBN: 978-5-91791-465-7
ID: SKU2024690
Добавлено: 04.04.2024
Цены
| Магазин | Цена | Наличие |
|---|---|---|
| Лабиринт 5/5 | ||
| Читай-город 5/5 | ||
| МАЙШОП 5/5 | Один из первых книжных интернет-магазинов, работающий с 2002 года | |
Описание
После издания первой коллективной монографии "Русская школа в XXI веке" коллектив авторов продолжил работу по осмыслению современного состояния российского образования. Ее результатом стала подготовка данной монографии, в которой помимо отдельных статей опубликованы Концепция развития непрерывного образования в Российской Федерации и Аналитическая справка "Состояние и перспективы развития российского образования в условиях формирования суверенной России". Монография предназначена широкому кругу читателей, занимающихся проблемами образования.
Смотри также Характеристики.
Яндекс.Маркет
Содержание
Введение
В. М. Меньшиков. Парадигмально-
мировоззренческие основы развития современного
российского образования
B. М. Меньшиков. Традиционные идеологические
основы Концепции развития непрерывного
образования в Российской Федерации
Белозерцев Е. П., Геннадий Заридзе, протоиерей,
Сафронова Е. б. Воспитание студенческой
молодежи
Е. П. Белозерцев. Образование как социально-
педагогическая система в ее основных
компонентах
А. А. Гагаев, П. А. Гагаев. Тринитарное богословие
и наука о воспитании (очерк проблемы)
C. Ю. Дивногорцева. Христианская антропология и
проблемы изучения религиозной культуры в
современной школе
Т. И. Петракова. Содержание образования:
антропологический и аксиологический подходы
С. В. Перевезенцев. Духовность как фактор
мировой политики
Архимандрит Георгий (Шестун). Самая великая
успешность - стать святым
Архимандрит Георгий (Шестун). Как молодым не
превратиться в молодёжь
М. В. Захарченко. Патриотизм как содержательная
идея и вопрос обновления содержания образования
Протоиерей Игорь Аксёнов. Мировоззренческая
неопределенностькак проблема духовно-
нравственного воспитания
А. Г. Пашков. Традиционные ценности - основа
ценностного воспитания в современной школе
Н. И. Лифинцева. Чтобы остаться человеком:
образование как "усилие быть" в пространстве
духовных смыслов
С. И. Беленцов. Формирование социально здоровой
личности подростка
А. А. Остапенко. Антропологический идеал и
антропологическая норма: тождество или
различие?
А. А. Остапенко. Антропологическая ЛЕСТВИЦА-
матрица полноты образа и образования человека
А. А. Корольков. Традиции христианской
антропологии и духовное формирование человека
А. Ю. Минаков. "Король - голый": очерк о
современной системе образования в России
С. Н. Чистякова. Система организации
педагогического сопровождения
профессионального самоопределения обучающихся
в условиях социально-экономических перемен
Концепция развития непрерывного образования в
Российской Федерации
Аналитическая справка "Состояние и перспективы
развития российского образования в условиях
формирования суверенной России"
Сведения об авторах статей, концепции и
аналитической справки
В. М. Меньшиков. Парадигмально-
мировоззренческие основы развития современного
российского образования
B. М. Меньшиков. Традиционные идеологические
основы Концепции развития непрерывного
образования в Российской Федерации
Белозерцев Е. П., Геннадий Заридзе, протоиерей,
Сафронова Е. б. Воспитание студенческой
молодежи
Е. П. Белозерцев. Образование как социально-
педагогическая система в ее основных
компонентах
А. А. Гагаев, П. А. Гагаев. Тринитарное богословие
и наука о воспитании (очерк проблемы)
C. Ю. Дивногорцева. Христианская антропология и
проблемы изучения религиозной культуры в
современной школе
Т. И. Петракова. Содержание образования:
антропологический и аксиологический подходы
С. В. Перевезенцев. Духовность как фактор
мировой политики
Архимандрит Георгий (Шестун). Самая великая
успешность - стать святым
Архимандрит Георгий (Шестун). Как молодым не
превратиться в молодёжь
М. В. Захарченко. Патриотизм как содержательная
идея и вопрос обновления содержания образования
Протоиерей Игорь Аксёнов. Мировоззренческая
неопределенностькак проблема духовно-
нравственного воспитания
А. Г. Пашков. Традиционные ценности - основа
ценностного воспитания в современной школе
Н. И. Лифинцева. Чтобы остаться человеком:
образование как "усилие быть" в пространстве
духовных смыслов
С. И. Беленцов. Формирование социально здоровой
личности подростка
А. А. Остапенко. Антропологический идеал и
антропологическая норма: тождество или
различие?
А. А. Остапенко. Антропологическая ЛЕСТВИЦА-
матрица полноты образа и образования человека
А. А. Корольков. Традиции христианской
антропологии и духовное формирование человека
А. Ю. Минаков. "Король - голый": очерк о
современной системе образования в России
С. Н. Чистякова. Система организации
педагогического сопровождения
профессионального самоопределения обучающихся
в условиях социально-экономических перемен
Концепция развития непрерывного образования в
Российской Федерации
Аналитическая справка "Состояние и перспективы
развития российского образования в условиях
формирования суверенной России"
Сведения об авторах статей, концепции и
аналитической справки
О книге
| ISBN | 978-5-91791-465-7 |
| Автор(ы) | Меньшиков В. М., Перевезенцев С. В., Заридзе Геннадий |
| Год издания | 2024 |
| Издатель | Квадрига |
| Обложка | твердый переплёт |
| Кол-во страниц | 776 |
1 ms.
Книги где авторы: Меньшиков В. М., Перевезенцев С. В., Заридзе Геннадий
Общая педагогика - издательство "Квадрига"
Категория 778 р. - 1167 р.
Общая педагогика - издательство "Квадрига" »
0 ms.
Общая педагогика
Категория 778 р. - 1167 р.
