Влияние стиля общения с детьми на их развитие деятельн (Бенилова Светлана Юрьевна) ; Секачев В. Ю., 2019

Предисловие
Глава 1. Актуальность проблемы расстройств
эмоционально-поведенческой сферы детей и
подростков в современном обществе
Глава 2. Характеристика возрастных этапов
психоэмоционального и речевого развития детей и
подростков
2.1.Период внутриутробного развития
(антенатальный)
2.2.Период родов (интранатальный)
2.3.Период новорожденное™ (неонатальный)
2.4.Младенческий возраст или грудной период
2.5.Ранний дошкольный возраст
2.6.Дошкольный возраст
2.7.Младший школьный возраст
2.8.Школьно-подростковый возраст
2.9.Критические периоды развития
Глава 3. Факторы, способствующие развитию
эмоционально поведенческих расстройств
3.1.Биологические факторы
3.2.Семейный фактор
3.3.Психологические факторы
3.4.Социальные факторы
3.5.Эмоциональные факторы
3.6.Состояние адаптационных
(приспособительных) механизмов у детей
Глава 4. Система общения "Особые дети - особое
общение"
4.1.Наиболее распространённые ошибки,
допускаемые родителями при общении с детьми
4.2.Направления психотерапевтической
поддержки родителей и детей по системе "Особые
дети - особое общение"
4.3.О детях с любовью: Доброжелательные
взгляды на общение с детьми
4.3.1.Система "Особые дети - особое общение"
4.3.2."Доброжелательные взгляды на общение с
детьми"
4.4.Отдельные практические советы педагогам и
ответы на наиболее часто встречающиеся вопросы
по использованию системы "Особые дети - особое
общение"
4.5.Мнения зарубежных психологов
Список литературы