Педагогическая психология: Учебное пособие для вузов Академический проект

Предисловие
Глава 1. Обучение и развитие
1.1. Научение, учебная деятельность
1.2. Обучение как фактор развития
1.3. Способности к усвоению знаний и
индивидуальные различия
1.4. Готовность к школьному обучению
1.5. Школьная неуспеваемость
1.6. Адаптация и дезадаптация в школе
Глава 2. Психология обучения
2.1. Поэтапное формирование умственных
действий и понятий, по П.Я. Гальперину
2.2. Развивающее обучение, по Д.Б.
Эльконину и В.В. Давыдову
2.3. Дидактическая система Л.В. Занкова
2.4. Проблемное обучение
2.5. Программированное обучение
2.6. Личностно-ориентированное обучение
2.7. Вальдорфская школа
2.8. Система М. Монтессори
2.9. Модели совместных форм учебной
деятельности
2.10. Особенности обучения в современной
средней школе
2.11. Контекстное обучение в вузе
Глава 3. Психология воспитания
3.1. Мотивация и направленность личности
3.2. Учебные мотивы
3.3. Развитие личности детей с разным
уровнем успеваемости
3.4. Становление характера и проблемы
подросткового возраста
3.5. Личность и образовательная среда
3.6. Семейное воспитание
3.7. Мотивационные механизмы, лежащие в
основе воспитания
Глава 4. Психология профессиональной
деятельности учителя
4.1. Взаимодействие учителя и ученика
4.2. Учитель как личность
4.3. Оценочные ситуации
4.4. Разрешение конфликтов
4.5. Эффективность педагогической деятельности
4.6. Учитель и психолог в школе