Математика в профессиональном образовании (Федосеев Виктор Михайлович, Родионов Михаил Алексеевич, Шабанов Геннадий Иванович) ; ИНФРА-М, 2022

От авторов
Предисловие
Глава 1. МАТЕМАТИКА В ИНЖЕНЕРНОМ
ОБРАЗОВАНИИ КАК ПРЕДМЕТ МЕТОДИЧЕСКОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1. Инновационные процессы в современном
инженерном образовании
1.2. Методологические особенности инженерной
деятельности и технических наук. Влияние на
методику преподавания математики
1.3. Критика состояния математического
образования инженера
Глава 2. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ
ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОЙ ВЕРСИИ ИНЖЕНЕРНОЙ
МАТЕМАТИКИ
2.1. Исторические концепции математического
образования инженера
2.2. Принципы реалистического образования,
концепция онтодидактики и методология
компетентностного подхода в современном
профессиональном образовании
2.3. Предмет, логика и методология инженерной
математики
2.4. Теория педагогической интеграции о понятии
интегрированного
учебного курса. Место математики в системе
инженерной подготовки
Глава 3. ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ В
ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ
3.1. Методика отбора содержания математической
подготовки инженеров на основе учета
преемственных связей этого содержания (на
примере математической подготовки инженеров-
экологов)
3.2. Усиление преемственности математической
подготовки студентов через поэтапное обучение
их деятельности моделирования
3.3. Интегрирующие структуры методической
системы инженерной математики
3.4. Использование технологий проблемного
обучения
3.5. Метод креативного обучения в формировании
инженерных компетенций студентов вуза .
3.6. Формирование прикладных математических
компетенций в лабораторном методе обучения
3.7. Интегрированные технологии проектно-
ориентированного обучения будущих инженеров
Глава 4. СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ И
КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В
ПРЕПОДАВАНИИ МАТЕМАТИКИ ИНЖЕНЕРАМ
4.1. Виртуальный учебный комплекс
4.2. Электронное учебное пособие в формате
видеолекции
Заключение
Список использованной литературы