Теоретико-исторический анализ становления идей ненасилия в отечественной педагогике . Монография (Наталья Игоревна Климова) ; КноРус, 2020

В монографии показан теоретико-исторический анализ становления и развития ненасилия в русской педагогике и опыте русских школ ( 60-е г. XIX – нач. ХХ вв. ). Ненасилие рассматривается как важнейшая социальная и психолого-педагогическая проблема. На основе системно-структурного и историко-генетического методов, позволяющих глубже понять сущность такого явления, как ненасилие, увидеть внутреннюю закономерную связь между качественно различными историческими этапами становления и развития ненасилия в педагогике на основе прошлого и современного, показан его генезис. Раскрывается своеобразие взглядов отечественных мыслителей на теоретическое обоснование «новой ненасильственной» педагогики, на организацию педагогического процесса, на проблему взаимоотношений в учебно-воспитательной деятельности.

Смотри также Характеристики.