Психология в работе учителя. В 2 книгах. Книга 1. Практическое пособие по теории развития, обучен (Бадмаев Борис Циренович) ; Владос, 2004

От автора
Введение
Часть I. Теоретическая психология и ее связь с
обучением и воспитанием
Глава 1. Психология развития
§ 1. Объективные законы развития психики
ребенка
§ 2. От чего зависят возрастные периоды
развития?
§ 3. Психическое развитие ребенка в раннем
и дошкольном детстве
§ 4. Психическое развитие ребенка в младшем
школьном возрасте
§ 5. Особенности развития в подростковом
возрасте
Глава 2. Развитие и обучение
§ 1. Как психологи смотрят на связь обучения
и развития?
§ 2. Обучение идет впереди развития:
объективный
закон или субъективная воля учителя?
§ 3. Развивающее обучение. Бывает ли обучение
"неразвивающим"?
§ 4. Система развивающего обучения
в практике школ
Глава 3. Развитие и воспитание
§ 1. Что такое "воспитание" в психологическом
смысле?
§ 2. Человек (ребенок) воспитывается сам
или его воспитывают?
§ 3. Учитель-воспитатель как организатор
воспитательной среды
Часть II. Прикладная психология в деятельности
учителя
Глава 4. Возрастная и педагогическая психология
§ 1. Связь возрастной и педагогической
психологии с педагогикой
§ 2. Возрастная (детская) психология. Учет
особенностей психологии детей в деятельности
учителя
§ 3. Психология учебной деятельности. Учение,
обучение, научение, умственное развитие
§ 4. Учитель как организатор учебной
деятельности школьников
§ 5. Педагогическая психология о единстве
обучения и воспитания. Формирование личности
школьника
Глава 5. Социальная психология
§ 1. Социальная психология и ее значение для
учителя
Заключение
Список литературы в помощь психологическому
самообразованию учителя