Игровая организация контроля учебных достижений младших школьников. Учебное пособие (Маслиева Екатерина Сергеевна, Фоминых Наталия Юрьевна, Афанасьев Михаил Анатольевич) ; Кнорус, 2019

ПРЕДИСЛОВИЕ
УРОК 1. Требования федерального
государственного образовательного стандарта к
бакалавру направления подготовки 44.Q3.05
"Педагогическое образование (с двумя профилями
образования)"
УРОК 2. Ретроспективный анализ исследования
вопросов контроля по иностранному языку
УРОК 3. Основные объекты коммуникативного
контроля по иностранному языку
УРОК 4. Современные подходы к выделению видов
контроля уровня сформированности иноязычной
коммуникативной компетенции школьника
УРОК 5. Функции контроля в современной методике
УРОК 8. Требования к контролю
УРОК 7. Младший школьник как субъект учебной
деятельности по иностранному языку
УРОК 8. Психофизиологические особенности
младшего школьника как субъекта обучения и
контроля по иностранному языку
УРОК 9. Ведущие мотивы младших школьников
УРОК 10, Особенности игры младших школьников
УРОК 11. Использование наглядности в процессе
контроля иноязычной компетенции в начальной
школе
УРОК 12. Англоязычная коммуникативная
компетенция младших школьников как объект
контроля
УРОК 13. Уровни владения иностранным языком
УРОК 14. Задания и показатели сформированности
компонентов иноязычной коммуникативной
компетенции младших школьников
УРОК 15. Содержание обучения элементарной
иноязычной коммуникативной компетенции
младших школьников
УРОК 16. Система принципов обучения
иностранному языку на основе игропедагогики
УРОК 17. Игра как форма контроля иноязычной
коммуникативной компетенции младших
школьников
УРОК 18. Структурам содержание комплексной
сценарной игры как формы тематического и
итогового контроля
УРОК 19. Структурные составляющие игровых
упражнений с ролевым компонентом
УРОК 20. Современные подходы к оцениванию
учебных достижений младших школьников по
иностранному языку
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
ПРОВЕРЬ СЕБЯ