Внутришкольное повышение квалификации педагогов - главное условие повышения качества учебно-воспитательного процесса (Лизинский В.) ; Педагогический поиск, 2016

Книга: Внутришкольное повышение квалификации педагогов - главное условие повышения качества учебно-воспитательного процесса (Лизинский В.) ; Педагогический поиск, 2016

от 91 р. до 119 р.

Автор(ы): Лизинский В.;
Издатель: Педагогический поиск
EAN: 978-5-91569-059-1
ISBN: 978-5-91569-059-1
все характеристики
ID: SKU358376
Добавлено: 17.08.2021

Рейтинг:

(5/5)

Отзывы (1) Написать отзыв

Цены (2)Описание Содержание Видео обзоры О книге Отзывы (1)

Сравнить цены

Цена от 91 р. до 119 р. в 2 магазинах

Магазин	Цена	Наличие
Лабиринт 5/5 ООО "ЛАБИРИНТ.РУ" ИНН: 7728644571	119 р. 170 р. история цены
МАЙШОП 5/5 ООО "МАГАЗИН КНИГ" ИНН: 9725076959	91 р. 140 р. история цены
Читай-город 5/5 ООО "Новый Книжный Центр" ИНН: 7710422909

Как купить или где мы находимся +

Описание

Эта книга не является обвинительным актом, образцом стенаний и обвинений кого-то в несостоятельности. Главная задача книги была не просто показать роль и место внутри школьного повышения квалификации, не только доказать, что это одно из главных условий повышения качества работы педагогов, но и прежде всего, показать все возможные методы, формы и способы организации внутришкольного повышения квалификации педагогов.

Смотри также Характеристики.

Яндекс.Маркет

Содержание

Введение
Формы и содержание внутришкольного повышения
квалификации
Подходы при организации методической работы в
школе
Административная практика и качество учебного
процесса
Приложения

Видео обзоры (2)

О книге


Автор(ы)	Лизинский В.
Переплет	Мягкая бумажная
Издатель	Педагогический поиск
Год издания	2016
Кол-во страниц	144
ISBN	978-5-91569-059-1
Размеры	60x90/16
Язык издания	Русский
Обложка	мягкая обложка

Отзывы (1)

Мкртчян Аревик
- 12 сентября 2017

5/5

Книга адресована не только методистам и завучам, которые должны заниматься организацией внутришкольного повышения квалификации, но и самим педагогам. Написана языком ироничным, вскрывает острые проблемы, которые были поставлены перед учителями, при этом не оправдывая их собственного безразличия к самообразованию. Замечания и размышления автора позволяют взглянуть на себя со стороны. В книге приводятся разные формы для организации методической работы с коллективом, явно основанные на реальном педагогическом опыте.
0 0