История в лицах: учебные задания (Григорьева Наталия Анатольевна, Хорошенкова Анна Валерьевна) ; Экстремум, 2006

Существует классический алгоритм изучения истории личностей (А. Т. Степанищев). Он включает: - знание фамилии, имени исторического лица; - ознакомление с этапом и содержанием деятельности личности; - усвоение особенностей идей, мотивов значимых поступков человека; - выявление социальных групп, чьи интересы выражал исторический персонаж; - изучение оценок личности ее современниками и потомками. Предложенные в данном пособии задания построены с учетом данного алгоритма. Их содержание основано на различных сторонах деятельности того или иного исторического лица в политической, экономической, военной, культурной сферах. Часть заданий нацелена на первый и второй блоки алгоритма, предполагающие знакомство с исторической личностью. Это информация о нечасто упоминающихся в школьных учебниках лицах, которые внесли значительный вклад в развитие цивилизации. Особое внимание уделяется заданиям, предполагающим сравнительный анализ характеристик, качеств выдающихся личностей, действовавших в одной сфере (искусство, политика и пр.) В данном случае предполагается работа с третьим и четвертым блоками алгоритма. Значительное место занимают задания, нацеливающие на оценку личностей по ярким моментам, интересным эпизодам, поведению в экстремальных условиях (последний блок алгоритма). Таким образом, выполнение данных заданий в соответствии с предложенным алгоритмом позволяет изучать не информацию об отдельны, выдающихся представителях эпохи, а понимать суть эпоху, сходство и различие различных исторических этапов.

Смотри также Характеристики.