Игра - ключ к душе ребенка. В чьих руках окажется это волшебное средство? Методическое пособие (Репринцева Галина Ивановна) ; Форум, 2019

От автора
Глава 1. О пространстве, игре и носителях игровой
культуры
1.1. Какая игровая среда развивает ребенка
1.2. Как организовать игровую среду и игровое
общение в семье
1.3. Как сберечь игровое состояние детей
1.4. Терапевтические возможности игрушки
1.5. Игры сближают поколения: о носителях
игровой культуры
1.6. Детская мастерская игр
Глава 2. Игротерапия: готовимся к школе
2.1. Что такое игротерапия?
2.2. О диагностике возможных нарушений игровой
деятельности детей
на втором (коррекционном) этапе
2.3. Играем по мотивам русских народных сказок
2.4. Как меняются дети, играя с родителями
2.5. Пальчиковый игротренинг для развития речи
детей
Глава 3. Значение игры в гуманизации отношений
ребенка с окружающим миром
3.1. От игры к взаимопониманию
3.2. От игры к самоорганизации
3.3. Коллективная игра - это здорово!
3.4. В игре дети становятся добрее и лучше
3.5. Игротерапия души ребенка после теракта
Глава 4. Игра - шаг к учебе в школе
4.1. Игра помогает учиться в первом классе
4.2. Игровые элементы обучения после первого
класса
4.3. Игровые ситуации в поддержании интереса к
учебе в домашних условиях
4.4. Игра формирует коммуникативные навыки
Глава 5. Приметы трансформации детской игровой
среды
5.1. О новых игрушках и игровых формах досуга
детей
5.2. Компьютерные игры для детей: "за" и "против"
5.3. Самые опасные компьютерные игры для детей
5.4. Игры ценою в жизнь ребенка
Глава б. Игра - шаг к творчеству и красоте
6.1. Игра и изобразительное искусство
6.2. Игра, музыка, танец
6.3. Игра-драматизация
6.4. Игра - душа детского праздника
Глава 7. Где, во что и как играют дети:
диагностические методики по изучению
предметно-игровой среды развития и игровой
деятельности ребенка дошкольного и младшего
школьного возраста
7.1. Методика диагностики состояния
предметно-пространственной и игровой
развивающей среды в условиях ДОУ
7.2. Развивает ли ребенка среда: экспресс-анкета
для специалиста по диагностике направленности
развивающей среды на развитие и становление
личности ребенка
7.3. Игровой опыт ребенка: опросный лист для
интервью с детьми по выявлению их игрового
опыта
7.4. Желаемое и реальное: экспресс-диагностика
представлений детей и взрослых о
предметно-игровой среде
7.5. Глазами взрослых: как ребенок проявляет себя
в процессе игровой деятельности и общения
7.6. Игротерапевтический сеанс: диагностика
игрового поведения и переживаний детей,
участвующих в игротерапевтическом сеансе
7.7. Как изучать детский игровой фольклор:
методика собирания традиционных детских игр и
изучения предметно-игровой среды
Вместо заключения
Библиографический список
Приложение 1. Это полезно знать!
Приложение 2. Памятка для родителей по оценке
суицидального риска и предотвращению суицида
Приложение 3. Памятка для родителей по
профилактике суицида