КаталогКниг.РФ Психология и педагогика контекстного образования (Вербицкий Андрей Александрович, Калашников Виталий Григорьевич, Ларионова О. Г.) ; Нестор-История, 2018
от 702 р. до 1309 р.
Автор(ы): Вербицкий Андрей Александрович; Калашников Виталий Григорьевич; Ларионова О. Г.;
Издатель: Нестор-История
ISBN: 978-5-4469-1360-2
ID: SKU139170
Добавлено: 15.08.2021
Сравнить цены
Цена от 702 р. до 1309 р. в 5 магазинах
| Магазин | Цена | Наличие |
|---|---|---|
| Лабиринт 5/5 | 810 р. 1157 р. | |
| Book24 5/5 | 1309 р. | |
| Буквоед 5/5 | 1309 р. Минимальная сумма заказа 100 рублей | |
| Яндекс.Маркет 5/5 | 1626 р. | наличие уточняйте 27.05.2024 |
| МАЙШОП 5/5 | 702 р. 1080 р. | |
| Читай-город 5/5 | ||
Описание
В коллективной монографии изложены теоретико-методологические, психологические и педагогические характеристики контекстного образования как возможной концептуальной и технологической основы: 1) новой образовательной парадигмы, сущность которой - ориентация на практику с опорой на фундаментальное содержание наук о природе, обществе и человеке; 2) общего и профессионального развития личности, движущейся по ступеням непрерывного образования; 3) реформы российского образования, основное направление которой - реализация компетентностного подхода пока не опирается на какую-либо психолого-педагогическую теорию.
С позиций единого научного подхода авторы монографии описывают решение сложных психологических и педагогических задач исследований и разработок образовательных моделей нового типа, опирающихся на фундаментальное теоретическое содержание, новые и традиционные педагогические технологии, идею единства обучения и воспитания субъектов образовательного процесса.
Содержание монографии будет представлять интерес для исследователей психологических и педагогических проблем развития образования на всех его уровнях, учителей, преподавателей, работников управления образованием.
С позиций единого научного подхода авторы монографии описывают решение сложных психологических и педагогических задач исследований и разработок образовательных моделей нового типа, опирающихся на фундаментальное теоретическое содержание, новые и традиционные педагогические технологии, идею единства обучения и воспитания субъектов образовательного процесса.
Содержание монографии будет представлять интерес для исследователей психологических и педагогических проблем развития образования на всех его уровнях, учителей, преподавателей, работников управления образованием.
Смотри также Характеристики.
Яндекс.Маркет
Содержание
Введение
А. А. Вербицкий
Психолого-педагогические основы контекстного
образования
A. А. Вербицкий, Е. Г. Трунова Проблема единства
обучения и воспитания
в современном образовании
B. Г. Калашников
Образовательная среда контекстного типа:
специфика и характеристики
Н. В. Жукова
Контексты личной культуры обучающегося
Т. Д. Дубовицкая
Контекст в структуре образовательной
деятельности
О. Г. Ларионова
Реализация контекстного образования при
подготовке
педагогов-бакалавров
О. И. Щербакова
Формирование конфликтологической культуры
личности
в контекстной образовательной среде
М. Д. Ильязова
Концепция формирования инвариантов
профессионализма:
ситуационно-контекстный подход
Н. А. Рыбакина
Компетентностно-контекстная модель обучения и
воспитания
в школе как звене системы непрерывного
образования
В. Ф. Тенищева
Интегративно-контекстный подход к подготовке
инженера-судоводителя в компетентностной
образовательной парадигме
Н. П. Хомякова
Реализация в неязыковых вузах стандартов
иноязычного профессионального образования
в компетентностно-контекстном формате
О. А. Григоренко
Иноязычное образование в военном вузе:
контекстный подход
Е. Е. Дурнева
Технология формирования банка оценочных
средств
компетенций студентов
В. Н. Кругликов
Деловая игра как форма контекстного образования
Э. П. Комарова
Дебаты как форма контекстного образования
М. И. Каргин
Системно-контекстная психологическая
диагностика
Заключение
А. А. Вербицкий
Психолого-педагогические основы контекстного
образования
A. А. Вербицкий, Е. Г. Трунова Проблема единства
обучения и воспитания
в современном образовании
B. Г. Калашников
Образовательная среда контекстного типа:
специфика и характеристики
Н. В. Жукова
Контексты личной культуры обучающегося
Т. Д. Дубовицкая
Контекст в структуре образовательной
деятельности
О. Г. Ларионова
Реализация контекстного образования при
подготовке
педагогов-бакалавров
О. И. Щербакова
Формирование конфликтологической культуры
личности
в контекстной образовательной среде
М. Д. Ильязова
Концепция формирования инвариантов
профессионализма:
ситуационно-контекстный подход
Н. А. Рыбакина
Компетентностно-контекстная модель обучения и
воспитания
в школе как звене системы непрерывного
образования
В. Ф. Тенищева
Интегративно-контекстный подход к подготовке
инженера-судоводителя в компетентностной
образовательной парадигме
Н. П. Хомякова
Реализация в неязыковых вузах стандартов
иноязычного профессионального образования
в компетентностно-контекстном формате
О. А. Григоренко
Иноязычное образование в военном вузе:
контекстный подход
Е. Е. Дурнева
Технология формирования банка оценочных
средств
компетенций студентов
В. Н. Кругликов
Деловая игра как форма контекстного образования
Э. П. Комарова
Дебаты как форма контекстного образования
М. И. Каргин
Системно-контекстная психологическая
диагностика
Заключение
Видео обзоры (3)
О книге
| Издатель | Нестор-История |
| Год издания | 2018 |
| Страниц | 416 |
| Переплёт | твердый |
| ISBN | 978-5-4469-1360-2 |
| Размеры | 17,40 см × 24,30 см × 2,50 см |
| Автор(ы) | Вербицкий Андрей Александрович, Калашников Виталий Григорьевич, Ларионова О. Г. |
| Тематика | Основы психологии |
| Тираж | 300 |
| Переплет | Твердый переплёт |
| Возрастные ограничения | 12 |
| Кол-во страниц | 416 |
| Язык издания | Русский |
| Обложка | твердый переплёт |
Книги где авторы: Вербицкий Андрей Александрович, Калашников Виталий Григорьевич, Ларионова О. Г.
Общая педагогика - издательство "Нестор-История"
Категория 561 р. - 842 р.
Общая педагогика - издательство "Нестор-История" »
Общая педагогика
Категория 561 р. - 842 р.
