Теоретико-методологические аспекты использования информационных технологий в образовании (Колдаев Виктор Дмитриевич) ; ИНФРА-М, 2021

от 1356 р. до 3354 р.

Автор(ы): Колдаев Виктор Дмитриевич;
Издатель: ИНФРА-М
ISBN: 978-5-16-015020-8
все характеристики
ID: SKU122152

Рейтинг:

(0/5)

Отзывы (0) Написать отзыв

Цены (3)Описание Содержание Видео обзоры О книге Отзывы (0)

Сравнить цены

Цена от 1356 р. до 3354 р. в 3 магазинах

Магазин	Цена	Наличие
Лабиринт 5/5 ООО "ЛАБИРИНТ.РУ" ИНН: 7728644571	2033 р. 2904 р. история цены
Яндекс.Маркет 5/5 ООО "ЯНДЕКС" ИНН: 7736207543	3354 р. история цены
МАЙШОП 5/5 ООО "МАГАЗИН КНИГ" ИНН: 9725076959	1356 р. 1936 р. история цены
AliExpress 5/5 ООО "АЛИБАБА.КОМ (РУ)" ИНН: 7703380158
Читай-город 5/5 ООО "Новый Книжный Центр" ИНН: 7710422909
Мегамаркет 5/5 ООО "МАРКЕТПЛЕЙС" ИНН: 9701048328

Как купить или где мы находимся +

Описание

Обобщен опыт реализации личностно ориентированного подхода к формированию структурно-содержательной модели учебного процесса в вузе. Приведены результаты внедрения информационных технологий и их сервисов в сферу образования, а также рассмотрено влияние компьютеризации на качество обучения в рамках современной образовательной парадигмы. Определены приоритетные направления инновационных образовательных стратегий вуза и предложена графовая модель индивидуального образовательного маршрута студента с целью прогнозирования состояния образовательной системы и принятия оптимальных стратегий обучения.
Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.
Для аспирантов и преподавателей вузов при проектировании вариативных моделей обучения по любым направлениям подготовки и специальностям. Будет полезно при повышении квалификации по проблемам инновационных образовательных стратегий.

Смотри также Характеристики.

Яндекс.Маркет

Содержание

Введение
Глава 1. ГЕНЕЗИС ПЕДАГОГИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ
СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Исторические и современные аспекты
обучения
1.2. Проблемы предпрофильной подготовки при
самоопределении обучающихся
1.3. Организация образовательного процесса с
использованием информационных технологий
1.4. Дидактические подходы к формированию
образовательных маршрутов
1.5. Педагогическая деятельность в
информационной среде
Глава 2. ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД
К ФОРМИРОВАНИЮ И ДИВЕРСИФИКАЦИИ МОДЕЛИ
УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
2.1. Онтология построения индивидуальных
образовательных маршрутов
2.2. Методологические аспекты педагогической
рефлексии
2.3. Использование методов активизации
творчества студентов
2.4. Сравнительный анализ технологий обучения
студентов
2.5. Облачные сервисы для организации и
проведения групповой деятельности
2.6. Учет особенностей темперамента
обучающихся при проектировании технологий
обучения
2.7. Технология развития творческих способностей
одаренных студентов
Глава 3. ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ГРАФОВЫХ
МОДЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
3.1. Использование теоретико-графовых моделей в
образовательном процессе
3.2. Проектирование информационно-
образовательных систем
3.3. Вариативные подходы к проектированию на
основе графовых структур
3.4. Математическое моделирование содержания
образования
3.5. Построение технологий обучения с
использованием графового моделирования
Глава 4. СТАТИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
4.1. Методика использования трансфертных и
накопительных кредитных технологий
4.2. Квалиметрический анализ качества
образовательных услуг
4.3. Оценка эффективности проектирования
индивидуальных образовательных
4.4. Компьютерное адаптивное тестирование
студентов
4.5. Методология Форсайта для управления
качеством образования
Заключение
Библиографический список
Практикум
Контрольные вопросы и задания
Темы докладов
Тест по информационным технологиям
Темы эссе
Темы рефератов (курсовых работ)
Ключи к тестам

Видео обзоры (2)

О книге


Автор(ы)	Колдаев Виктор Дмитриевич
Издатель	ИНФРА-М
ISBN	978-5-16-015020-8
Год издания	2021
Серия	Высшее образование
Размеры	60x90/16
Обложка	твердый переплёт
Кол-во страниц	333