Пещера танцующих зверей (Аликс Сесиль) ; Поляндрия, 2023

Как правильно читать книги с детьми или откуда рождаются истории?
На днях я участвовала в 3-ех дневной квест-игре «Ребенок играет, мама отдыхает». Основные постулаты совсем коротко: сократить гаджеты, а лучше совсем убрать, добавить свободное время от занятий, кружков и организованных активностей и активное чтение.
Знаком такой термин – активное чтение с ребенком?
Это такой способ, когда вы до, в процессе и после прочтения постоянно обсуждаете книгу с ребенком. Готовитесь к чтению, рассмотрите обложку, иллюстрации, спросите «как думаешь, о чем эта книга?» В процессе вы останавливаетесь и что-то спрашиваете, уточняете и всячески стимулируете воображение ребенка.
Как думаешь, что дальше? К чему это приведет? А если бы он пошел другой дорогой? А чтобы ты сделал на его месте? А ты бы помог? А ты бы рассказал? А если…? Какая твоя версия, что это изменит? Вопросы, вопросы и еще раз вопросы. Можно придумать свой альтернативный вариант, заменить концовку, ввести своих героев… Можно все, что развивает фантазию, заставляет ребенка задуматься, придумывать и рассказывать вам свою новую историю.
Еще один способ – рассматривать картины, произведения искусства и придумывать свою историю про то, что там изображено. А можно соединить активное чтение с книгой, где авторы придумывают свою история про произведение искусства.
У издательства «Поляндрия» есть серия книг P. Art, в которых за основу берется одно произведение искусства и автор с иллюстратором придумывает свою версию происходящего. Это как раз прекрасная иллюстрация того, как придумывать истории.
В серии вышло 5 книг, и мы с дочкой внимательно следим за новинками:
1. «Большая волна» Вероник Массено с иллюстрациями Бруно Пилорже в основе гравюра «Большая волна в Канагаве» Кацусики Хокусая из серии «Тридцать шесть видов горы Фудзи»,
2. «Кисти для Фриды» Вероник Массено с рисунками Элиз Мансо про «Автопортрет с обезьянками» Фриды Кало,
3. «Хранитель дерева» Мириам Уэссад с иллюстрациями Ани Клаусс про эскизы к мозаичному панно «Древо жизни» Густава Климта,
4. «Птица зимой» Элен Керилис с рисунками Стефана Жирель по картине Питера Брейгеля старшего «Охотники на снегу».
Самая новая книга «Пещера танцующих зверей» Сесиль Аликс с иллюстрациями Барру, где авторы придумали свою версию появления изображений в пещере Шове-пон-д’Арк, на юге Франции. Пещеру обнаружили в 1994 году. Она закрыта для посещения. В 2015 года создали её точную копию — пещеру Пон-д’Арк, или пещера Шове 2 вблизи города Валлон-Пон-д’Арк. И вот она открыта для посетителей.
Вот что можно прочитать в Википедии: «По размерам пещера больше, чем Ласко, включает залы и галереи общей длиной 800 метров и высотой до 18 метров. Люди населяли пещеру в период от ? 37 000 до 33 500 лет назад, а затем снова в период от 31 000 до 28 000 лет назад. В пещере обнаружено 435 рисунков с изображениями животных. Наскальная живопись представляет собой один из древнейших образцов пещерного искусства в мире. Возраст старейших рисунков оценивается в 36 тыс. лет (ориньякская культура), однако точная датировка вызывает споры».
Никто никогда не скажет, кто и зачем нарисовал этих животных. И это отличный повод пофантазировать на эту тему. Ну и еще вместе с ребенком узнать про старейшие сохранившиеся образцы искусства, посмотреть документальный фильм «Пещера забытых снов» (Cave of Forgotten Dreams) и окунуться в удивительный мир на сайте Национального археологического музея Франции.
Читайте полезные и интересные книги!

0    0

Книга очень яркая и красочная. Призвана познакомить детей с миром первобытного человека, а в частности с наскальной живописью. Возможно, эта книга пробудит интерес маленького ребёнка к истории и он захочет более подробно узнать про жизнь первобытных людей.
Однако, эта книга не не написана историком, она исторически неточная, это красивая сказка, придуманная автором. На самом деле наскальная живопись являлась ничем иным, как охотничьим ритуалом. На скалах изображались животные, и древние люди в ходе особого ритуала метали в них копья, чтобы потом в ходе настоящей охоты все повторилось, как они верили, и они убили бы много животных. Меня несколько смущает в этой книге то, что прочитав ее, ребёнок будет осовременивать мир первобытных людей и смотреть на них как на уменьшенную копию людей, которые ходят вокруг него и сейчас, а значит, он не поймёт и не прочувствует суть того времени. Тк первобытные люди были совсем не такие, как мы, и их мир не был просто уменьшенной копией нашего мира, как в мультике про Флинстоунов. Основаная задача истории - научить смотреть на события не глазами современного человека, а понимать мировоззрение людей из ушедших эпох.

0    0