Иностранный язык в начальной школе. Теория и практика. Учебник (Никитенко Зинаида Николаевна) ; Флинта, 2023

Предисловие
Глава 1. Особенности иноязычного образования на
начальной ступени средней школы
1.1. Становление раннего школьного иноязычного
образования в РФ: исторический экскурс
1.2. Специфика образовательной дисциплины
"Иностранный язык" в начальной школе
1.3. Начальное иноязычное образование и его
функции в системе начального общего образования
Подведем итоги
Глава 2. Специфика овладения младшими
школьниками иностранным языком в условиях
начального развивающего иноязычного
образования
2.1. Психологические основы успешного овладения
младшими школьниками иностранным языком
2.2. Психолингвистические условия развития
самостоятельной иноязычной речи у младших
школьников
2.3. Психофизиологические и
нейрофизиологические условия успешного
овладения младшими школьниками иностранным
языком
2.4. Педагогические основы эффективного
овладения иностранным языком в начальном
развивающем иноязычном образовании
Подведем итоги
Глава 3. Теоретико-методические основы
овладения иностранным языком в начальном
иноязычном образовании
3.1. Цели овладения иностранным языком в
условиях начального развивающего иноязычного
образования
3.2. Содержание начального иноязычного
образования
3.3. Принципы начального иноязычного
образования
Подведем итоги
Глава 4. Развивающая технология овладения
младшими школьниками иноязычной речевой
деятельностью как новым способом общения
4.1. Особенности развивающей технологии
овладения иностранным языком в младшем
школьном возрасте
4.2. Развивающая технология овладения младшими
школьниками языковыми средствами иноязычного
общения
4.2.1. Технология овладения фонетическими
средствами иноязычного общения
4.2.2. Технология овладения лексическими
средствами иноязычного общения
4.2.3. Технология овладения грамматическими
средствами иноязычного общения
4.3. Технология формирования самостоятельной
иноязычной речи у младших школьников и их
коммуникативное и когнитивное развитие
4.3.1. Формирование у младших школьников умения
иноязычного аудирования
4.3.2. Формирование у младших школьников умения
иноязычного говорения. Диалогическая и
монологическая речь
4.3.3. Формирование у второклассников техники
чтения и умения читать
4.3.4. Формирование у второклассников техники
письма и умения писать
4.4. Технология формирования у учащихся
самооценки и учебно-познавательной
деятельности: Европейский языковой портфель
4.5. Технологические возможности нравственного
развития в начальном иноязычном образовании
Подведем итоги
Вместо заключения
Библиография
Методический практикум
Контрольные вопросы и задания к главам учебника
Примерные планы семинарских занятий