Становление индивидуальной языковой системы ребенка. Ранние этапы (Елисеева Марина Борисовна) ; Языки славянских культур, 2015

Введение
Фонетика
Взаимосвязь довербального и вербального
периодов
развития речи
Порядок появления гласных и согласных фонем
Фонетические преобразования ребенком слов
нормативного языка
Субституция согласных
Субституция гласных
Особенности усвоения слоговой структуры слова
Пропуск согласных, ассимиляция, метатезис
Усвоение групп согласных
Лексикон
Роль имитации в построении лексикона
Понимание и продуцирование речи
Количественные показатели развития активного
и пассивного лексикона
Типы слов в начальном детском лексиконе и
детская омонимия
Классификация первых слов
Лексико-семантические сверхгенерализации
Игровые переименования
Лексический взрыв и его последствия
Некоторые нормативы речевого развития детей от
8
до 18 месяцев (по данным МакАртуровского
опросника)
Сопоставление лонгитюдных данных и данных
МакАртуровского опросника
Дальнейшие направления лексического развития
ребенка
Морфология
Функциональные классы слов в речи до двух лет
Формообразовательные инновации до двух лет:
субстантивные и глагольные
Адъективные слова
Формообразовательные субстантивные
инновации от 2 до 3 лет
Формообразовательные глагольные инновации от 2
до 3 лет
Овладение первыми словообразовательными
моделями
и словообразовательные инновации: от 1,9 до 3
лет
Усвоение синтаксиса
Об онтогенезе синтаксем
Основные функции падежей в порядке появления
от 1,9 до 1,10:
фрагмент дневника
Типы двусловных высказываний до двух лет
Союзные средства: развитие синтаксиса от 2 до 3
лет
Некоторые нормативы речевого развития детей от
18
до 36 месяцев (по данным МакАртуровского
опросника) Соотношение различных компонентов
индивидуальной языковой
системы на ранних этапах речевого онтогенеза
Роль эгоцентрической речи в языковом развитии
ребенка
Метаязыковая деятельность
Детские речевые самоисправления как проявление
языковой
рефлексии
Восприятие книги до 3 лет
Библиографический список