3000 английских слов. Обязательный лексический уровень. 2 класс. Часть 1 (Узорова Ольга Васильевна, Нефедова Елена Алексеевна) ; АСТ, 2018

Нахватала я всяких пособий Узоровой Нефедовой для началки. В первом классе думала - ну... наверное моя слишком развитая - диктанты элементарные, математика примитивная... Но во втором проскакивают и троечки, пособия используются, и... не все далеко мне нравятся.. скорее нет чем да.



Вот например в этом - слова все в разброс и каждое встречается ну 2-3 раза. Устно учить удобнее мне кажется карточки или списки слов по темам, тут петрушка какая-то - собака, футбол, грэндпапа и конец. Письменно запоминать (написание)- ну это откровенно мало окошечек куда вписывать. Типа тестов..., да только не думаю что они сильно нужны - я и так вижу на текстах, чтении, выполнении упражнений какие слова мой ребенок запомнил, а какие нет. Транскрипции нет!!! да, конечно гугл в помощь ребенку, но вот скажем в олимпиадах по англ. яз. нужно уметь читать транскрипцию.

А насчет того, что ребенок в первом классе будет каждое слово выписывать из словаря!? Ну я завидую конечно, если такие у кого есть. моя на такое не способна, ну точно не всю тетрадь!

0    0

Я тоже не соглашусь с Людмилой. Выучить английские слова - это не только правильно их произносить и переводить, но и правильно писать. Когда ребёнок учится не только произносить, но и писать иностранные слова, то в дальнейшем он эти слова видит в тексте и сразу же их правильно называет. Ему не надо вспоминать правила чтения. Даже по родному языку (у меня это русский язык) советуют списывать тексты, чтобы вырабатывалась зрительная память.

0    0

не соглашусь с предыдущим комментарием!!!! мне кажется это наоборот больше пользы от того что ребенок заглянет в словарь выпишит транскрипцию, а заодно правоптсание запомнит и выучит.больше самостоятельности-больше результат!!!!!!

0    0