Текстовые задачи по математике. 5-6 классы (Шевкин Александр Владимирович) ; Илекса, 2020

Задачи интересные, но нет пошагового решения, только цифры в ответе.

0    0

Заказывала книгу ребёнку для повторения материала 5 и 6 классов.Задачи собраны по темам,изучаемым детьми во всех школах, независимо от программы.Много задач из древних источников Египта,Индии,Китая,Армении и других стран.Это само по себе уже интересно.Что касается предлагаемых ответов -хотелось бы более подробный разбор решения.А зачастую это действительно просто ответы или же незначительные подсказки.Многие задачи продублированы в учебнике Никольского.Имея ещё и решебник разобраться в решениях задач можно.Польза от данного пособия есть,но только в качестве ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО материала к полноценному учебнику.Можно использовпть для проверки знаний.

0    0

Предлагаемый сборник задач является дополнением школьного учебника по математике для 5-6 классов. Он нацелен на формирование и развитие умения решать текстовые задачи. Основной упор сделан на использование арифметических способов решения задач на ранней стадии обучения. Использование уравнений отнесено на 6 класс.

Сборник включает шесть разделов: «Натуральные числа», «Дроби», «Пропорции», «Проценты», «Уравнения» и «Задачи на повторение». Каждый раздел начинается с простых задач, которые по силам всем учащимся. В разделе «Ответы и советы» к более сложным задачам даны советы, следуя которым можно самостоятельно найти решения.

В сборник включены известные задачи древних авторов, задачи из «Арифметики» Л.Ф. Магницкого и «Арифметики» А.П. Киселёва, задачи С.А. Рачинского, из дореволюционных сборников задач для гимназий, а также интересные задачи современных авторов и олимпиадные задачи. Многие задачи сборника использованы в учебниках «Математика, 5» и «Математика, 6» серии «МГУ — школе» (авторы С.М. Никольский, М.К. Потапов, Н.Н. Решетников, А.В. Шевкин).

Во всех разделах задачи одинакового уровня сложности в одном номере стоят под буквами: а), б), в),... — из них достаточно решить одну. Задачи, расположенные по нарастанию трудности или не являющиеся дублями, помечены цифрами: 1), 2), 3),... — их желательно решать без пропусков. Задачи, отмеченные знаком (*), не являются обязательными для всех учащихся, но желательно, чтобы каждый ученик попробовал их решить. Наконец, задачи, отмеченные знаком (°), предполагают устное решение.

В конце книги приводится алгоритм "Как искать решение?", старинные российские денежные единицы и меры длины и веса, а также английские меры длины.

0    0