Нюрнбергский процесс глазами психолога (Гильберт Гюстав) ; Алгоритм, 2020

Читать только начала, но книга сразу очень меня захватила.
Но от количества опечаток просто резь в глазах(((( Поищу у другого продавца.

0    0

Книга очень объемная, более тысячи страниц,написана автором как дневник.Гилберт вносил записи не во время разговоров с участниками процесса, а уже после, вернувшись в гостиницу.
Записи вносились на протяжении всего процесса, начиная с 20 чисел октября 1945, и заканчивая 14-15 октября 1946 года, после самоубийства Геринга, в преддверие казни осужденных нацистских преступников.
Целью присутствия психологов на процессе, а их было несколько, была фиксация душевного состояния обвиняемых,в частности, их дееспособность, осознание происходящего на процессе, а также их реакции на обвинения. Не всем удавалось просто понимать,запоминать происходящее и соответственно реагировать, пример тому Гесс с его амнезией.
Гильберт еще ставил себе задачу понять, как эти люди смогли уничтожить столько безвинных людей, что в них есть особенного. Но каких-то релевантных инструментов такого изучения у него не было, он использовал тесты по измерению IQ, тесты Роршаха и др.известные на тот момент замеры личностных качеств, интеллекта, памяти.
Он заметил,что все испытуемые вели себя как школьники, огорчались низким результатам и просили пройти тест вновь.
Но самый главный результат этого тестирования был озвучен автором в конце повествования по просьбе Геринга, который поинтересовался результатами.Тест Роршаха с кляксами красного цвета показал, что Геринг избегал правды, снимая на процессе наушники, не желая знать,что говорят о нем и о др.преступниках. А в годы войны наркотики уводили его от ужаса осознания творимых зверств. Ему не хватило мужества признать свою вину и заявить о своей ответственности.
Изначально все подсудимые отрицали обвинения, но под гнетом доказанных фактов признали вину Франк и фон Ширах. Ширах, который воспитывал гитлерюгенд, заявил на процессе, что однажды немецкая молодежь воздвигнет памятник евреям, павшим жертвами нацизма. Так, впрочем, и случилось, теперь в немецких школах, да и в самом обществе, тема Холокоста звучит громко!
Большинство же вело себя по словам автора как “мальчик из сказки, который убил своего отца и мать, а затем просил о снисхождении, потому что остался сиротой!”
Главным действующим лицом процесса считал себя Геринг, он как мог давил на всех остальных, иногда принуждая говорить или промолчать по определенным вопросам.
Для уменьшения его влияния, все участники были во время приема пищи разделены на 6 групп, причем Геринг обедал в одиночестве.
Книгу читать непросто, она скорее подходит тем, кто очень увлечен историей и хотел бы понимать психологические портреты преступников, но для этого нужно читать книгу скрупулезно, с карандашом в руках, фиксируя все характеристики того или иного героя повествования.
Я для себя находила отдельные неизвестные ранее факты, которые характеризовали процесс и его участников.
Например:
Штрейхер, издатель антисемитского журнала “Der Stuermer” был когда-то школьным учителем!
В Рейхсбанке хранили зубные коронки, оправы, кольца и др.изделия из золота с бирками из каких конкретных концлагерей они прибыли.
Трудно представить, но преступники получали на десерт … апельсины, и это сразу после окончания войны, когда люди страдали от голода…
Шахт, хоть и был несколько месяцев заключенным концлагеря, чем он бравировал на процессе, но сделал немало для вооружения армии Германии, будучи рейхсминистром экономики, президентом Рейхсбанка, в частности, выпустив в свое время векселя МЕФО.
В книге был приведен пример, когда один из немецких младших офицеров вермахта отказался расстреливать военнопленных, о чем ему приказывал генерал, потому как гауптман, даже понимая последствия отказа, все же доставил их до места, хотя по законам армии, последний приказ имеет большую силу. Это к вопросу вины и выполнения приказов, которые постоянно отражались в книге.
Из книги узнала имя свидетельницы на процессе Северины Шмаглевской, которой написаны книги “Черные ночи”, “Дым над Биркенау”, “Невиновные в Нюрнберге”, первые две из которых входят в программу польской школы.
На Нюрнбергском процессе аж в 1946 году прозвучала мысль, которая до сих пор не стала всеобщим достоянием: “Отдельный гражданин должен стоять выше государства!”.
Это, пожалуй, самый главный вывод процесса…

0    0

Автор был офицером американской военной разведки, в 1939 году он получил диплом психолога в Колумбийском университете. После Второй мировой войны автор был привлечен к работе Международного военного трибунала в Нюрнберге в качестве переводчика коменданта тюрьмы и психолога-эксперта. Участвуя в допросах обвиняемых и военнопленных, автор пытался понять их истинное отношение к происходившему в годы войны и определить степень раскаяния в тех или иных преступлениях.
С момента предъявления обвинения и вплоть до приведения приговора в исполнение автор имел свободный доступ к обвиняемым. Его методика заключалась в беседах с глазу на глаз. После этих бесед автор делал записи, которые потом превратились в дневник.
Автор рассказывает как о своих беседах с обвиняемыми, так и о ходе процесса. Очень интересно.

0    0