Стой, кто ведет? Биология поведения человека и других зверей: в 2 т. Т. 1 и 2 (Жуков Дмитрий Анатольевич,Жуков Дмитрий Анатольевич) ; Альпина нон-фикшн, 2018

Увлекательнейший рассказ о биологических основах поведения человека, в первую очередь о тех его формах, где важную роль играют гормоны, феромоны и другие химические вещества. Читателя ожидает яркое повествование о системных механизмах поведения. Теоретические положения богато иллюстрированы примерами из жизни, художественной литературы, изобразительного искусства, а также из греческой мифологии. Автор подробно анализирует журналистские клише типа "тестостерон — гормон сексуальности" или "серотонин — гормон счастья". Книга не имеет аналогов в отечественной и переводной литературе. Основная тема первого тома — стресс. Что это такое? Плохо ли это? Как измерять стресс? Можно ли научиться преодолевать стресс? Правда ли, что космонавты не испытывают стресса? Какие гормоны усиливают, а какие ослабляют стрессорную реакцию? Как люди ведут себя при стрессе? Как связаны стресс, тревога и депрессия? Как противостоять депрессии? Какие гормоны при этом важны? Депрессия — всегда ли это зло? Что такое выученная беспомощность? Как человек использует это состояние в повседневной жизни? Как человек сопротивляется выученной беспомощности (почему дети капризничают, а подростки хулиганят)? Как у людей разных психологических типов проявляется стресс? Можно ли изменить свой тип стрессорной реакции? Читатель найдет ответы на эти и другие вопросы, а главное — задумается об этих и других проблемах собственного поведения. Центральная тема второго тома — поведение социальное, т. е. такое поведение, в котором участвуют минимум два человека. Иерархия, подражание, обучение, дружба и вражда, а также роль гормонов — окситоцина, вазопрессина, тестостерона, пролактина — в этих процессах и состояниях. Наибольший интерес для многих, вероятно, представит глава "Он и она". Здесь читатель найдет четкое разделение отличий мужского поведения от поведения женщины на половые, т. е. биологически детерминированные, и на гендерные — обусловленные воспитанием. Исследование автора в этой главе призвано помочь людям лучше понимать друг друга.

Смотри также Характеристики.