Математика для безнадежных гуманитариев. Для тех, кто учил языки, литературу и прочую лирику (Литвак Нелли Владимировна, Кечеджан Алла Гаспаровна (соавтор)) ; АСТ, 2019

Получил большое удовольствие от чтения этой книги. Несколько раз удивившись простоте объяснения очередного математического понятия, садился с ручкой и листком за стол, чтобы лично убедиться в правдивости написанного. Такие книги очень нужны не только подросткам, но и их родителям, и просто всем тем, кто думал, что математика для избранных.

0    0

Меня спросили, зачем мне-то такое читать. А мне любопытно было, к тому же мне всегда очень интересно посмотреть на нетрадиционные способы объяснения.

Ну так вот, видимо, у меня совсем не “гуманитарный” мозг, потому что книга очень тяжело шла (хотя надо отдать должное авторам, они не согласны с этим древним делением на технарей и гуманитариев). Во-первых, на мой вкус много воды и за красочными описаниями часто терялась суть. Ну вот я открываю справочник по математике - все понятно, только факты потому что. А здесь мой мозг тонул в эпитетах, метафорах и прочих литературных приемах. Но, еще раз, я более чем допускаю, что это моя личная проблема, а как раз тем самым “безнадежным гуманитариям” книга отлично зайдет.

Больше всего мне не понравились два следующих утверждения в книге. Первое, цитирую: “В школе на уроках математики мы привыкли, что самое главное - это правильный ответ и что учитель из обрывков формул поймет, как мы до него добрались”. Ну т.е., типа никто в школах не смотрит на решения, при этом цитата взята из книги какого-то британца. Я не знаю, как там в Британии, но я из своей школьной жизни помню совсем даже противоположное. Возможно, мне просто повезло, но я училась в разных школах России, и такого не было даже в самой слабой сельской школе. Наоборот, все знали, что арифметическая ошибка менее страшна, чем логическая, в т.ч. при поступлении в вуз было важно правильно отразить ход решения, сохранив себе хотя бы пол балла, даже если ответ вышел неверным. Однажды я даже побывала в ситуации, когда будучи новенькой в классе, отхватила “5” за проверочную по геометрии, на фоне “2” и “3” всего класса именно за отсутствие “обрывков формул”.

Второе - это утверждение, что самые злые и высокомерные комментарии в адрес бедных “гуманитариев”, пытающихся овладеть математикой, исходят от знатоков математики, тех самых “технарей”. Довольно смелое утверждение от тех, кто пытается научить людей математики. Они провели исследование и у них есть доказательства? Обычно комментаторы не прикладывают вузовские дипломы к своим комментариям, поэтому судить о том, насколько они все реально являются “технарями” нельзя. Т.е. авторы выдали голословное утверждение за истину и еще пытаются других учить математики. Правда одна из авторов является математиком, возможно, она имела ввиду себя.

Но вообще книгу в основном хвалят, так что очень может быть, что я просто на одной скамейке с теми “кто сам ничего не понимает, а только критикует других”.

0    0

Я хоть и гуманитарий, но как по мне, слишком много воды, гораздо удобнее разбираться без огромного количества текста. Возможно это только мне так.

0    0