Сопровождение в процессе физического воспитания студентов с ограниченными возможностями здоровья (Захарова Лариса Вячеславовна, Московченко Ольга Никифоровна) ; Флинта, 2020

Введение
Глава 1. Концептуально-методологические
подходы к проблеме здоровья и адаптации
студенческой молодежи
1.1. Анализ состояния здоровья студентов
вуза
1.2. Адаптивное состояние - как
интегральный показатель индивидуального
здоровья
1.3. Организация занятий по физическому
воспитанию в вузе для студентов с ограниченными
возможностями здоровья
1.4. Сопровождение - как вид деятельности в
образовательной среде вуза
Глава 2. Концепция организационно-методического
сопровождения в процессе физического воспитания
студентов с ограниченными возможностями
здоровья
2.1. Нормативно-правовое обеспечение
2.2. Интегральный подход в системе
физического воспитания студентов с
ограниченными возможностями здоровья
2.3. Комплексная оценка различных
параметров адаптивного состояния с помощью
компьютерных технологий
2.3.1. Исследование физиологического
компонента
2.3.2. Психофизиологический компонент
адаптивного состояния
Глава 3. Экспериментальное обоснование
организационно-методического сопровождения в
процессе физического воспитания студенток с
ограниченными возможностями здоровья
3.1. Педагогическая модель "Формирование
готовности к здоровьесбережению"
3.2. Эффективность организационно-
методического сопровождения в процессе
физического воспитания в условиях вуза
Заключение
Приложения
Приложение А. Программное обеспечение
автоматизированной системы "Физическое
состояние"
Приложение Б. Паспорт здоровья
Приложение В. Заключение по экспертной системе
busy
Приложение Г. Анкета по выявлению факторов,
способствующих и препятствующих
здоровьесбережению
Приложение Д. Тестовые задания по дисциплине
"Физическая культура"
Приложение Е. Рекреационные занятия на
экзаменационный и каникулярный период для
самостоятельной работы