Немецкий язык.30 уроков (Богданов Александр Владимирович) ; Центрполиграф, 2010

Не знаю, я только начала читать книгу,поэтому у меня пока претензий к автору нет.Зато есть претензии к издателям.Я немецкий язык изучала давненько, но многое помню,встречаю знакомые слова и выражения,мне легче,чем начинающим.А вот тому, кто будет,действительно, учить язык с нуля по этой книге, придётся не легко.Тут же на первых страничках заметила, что издатель решил сэкономить, не пропечатывая букву Ё в транскрипциях и переводе.Буквально цитирую(стр.12)- 12-zwolf(цвельф)-звук ''o''в отличие от русского е чуть тверже...Вы серьЁзно???Как же можно понять новичку, что читать нужно цвЁльф, а не действительно цвЕльф, как у вас ? В изучении языка каждая чёрточка важна, тем более такой огрех в произношении получается. Много сэкономить получилось? ''Отличная'' идея,браво издателям...

p.s Когда мой комментарий появился, увидела, что умляут О не пропечатывается ,как нужно.Я имела в виду именно умляют .Но суть претензии ,я думаю,понятна и без этого.

0    0

Полгода "насилую" себя и немецкий этим "учебником". Учитывая, что я не совсем начинающий (есть А1), но это издание - кошмар, если честно! До меня уже кто-то верно указал, что "в этом учебнике плохо всё" - соглашусь! Дошла до текста про лилипута Бубу Кунца и всё - сдаюсь! Я устала каждый день себя заставлять открывать ЭТО! Совершенно бездумно составлены упражнения, бедный словарный запас, соответствующий уровню новичка, не учитывается. И сидишь ты, занимаешься переводами, а не окончаниями прилагательных - сфокусироваться невозможно ни на одном, ни на другом. Какой-то поток сознания. НЕ рекомендую.

0    0

В этой книге плохо все: начиная от качества печати и заканчивая изобретенными автором альтернативными названиями для устоявшихся грамматических терминов. Зачем разъяснять правила использования определенного и неопределенного артикля? Давайте лучше на двух листах распишем, сколько обычно у учеников проблем с артиклями и придумаем называть "неопределенный артикль" - "понятийным", "определенный артикль" - "конкретным". А потом, снова без пояснений, как использовать эти самые артикли, на пол-листа расписывать, какой я (автор) молодец - придумал новые термины и упростил (???) ученикам жизнь.

А как Вам использование неправильного глагола в качестве образца для запоминания спряжения правильных глаголов? И все эти ляпы - на первых 20 страницах.

Единственный плюс книги - газетная бумага, можно на даче на растопку пустить.

0    0