Физика. 10 класс. Учебник. Базовый уровень. В 2-х частях. ФГОС (Генденштейн Лев Элевич, Дик Юрий Иванович, Кирик Леонид Анатольевич, Гельфгат Илья Маркович, Ненашев Игорь Юрьевич) ; Мнемозина, 2016

Прежде всего учебник предназначен для классов с гуманитарным уклоном. Учебник написан практически литературным языком, материал не углублен, задачи лёгкие. Несмотря на это, подача имеющегося материала понятная, всё объясняется очень наглядно и чётко. Для общего ознакомления с предметом пособие просто идеально. Качество издания отличное: странички плотные, белые, иллюстрации яркие и чёткие.

0    0

ОБ ИЗЛОЖЕНИИ ПЕРВОГО И ВТОРОГО ЗАКОНОВ НЬЮТОНА В УЧЕБНИКЕ Л.Э.ГЕНДЕНШТЕЙНА «ФИЗИКА 10»

Великолепное начало! Кратко по форме, но емко по содержанию изложены: 1.Ранние представления о причинах движения тел. 2.Закон инерции и явление инерции. Но, к сожалению, как ложка дёгтя в бочке мёда выглядит заключительная фраза 2-го пункта: «Способность тел сохранять свою скорость неизменной, если на них не действуют другие тела, называют явлением инерции.» Уму непостижимо, как можно свойство тел называть явлением. Указанное выше свойство тел многие авторы школьных учебников называют инертностью. А под инерцией понимают явление сохранения свободными телами своей скорости движения. ( Кикоин А.К. Инерция и инертность.// Квант.-1985--№ 11 –с.20-21.) Следует также подчеркнуть, что причиной поведения тел в опытах рис.6.5; рис.6.6 и рис.6.7 является инертность тел. Таким образом, причиной инерции является инертность.

При формулировке 1-го закона Ньютона в современном виде следует, как нам кажется, прислушаться к предложениям Т.И.Радченко (СОШ № 26, г.Владикавказ, РСО Алания).

А вот материал о силе и 2-ом законе Ньютона изложен довольно слабо. Такое изложение материала под-ходит для справочного пособия, но не для учебника .

«Сила – это мера взаимодействия тел.»(с.63). Это утверждение нуждается в убедительном обосновании Здесь же необходимо дать определение единицы силы ньютона как силы, которая эталону гравитационной массы (1 кг) сообщает ускорение 1 м/с2. А в качестве эталона единицы силы выбрать пружину со шкалой.

Далее необходимо дать понятие о скомпенсированном действии сил и выяснить, при каких условиях оно будет. Для этого необходимо рассмотреть равновесное состояние некоторого тела на гладкой горизонталь-ной поверхности при действии на него двух эталонов сил. Опыт покажет, что это случится при действии эта-лонов на данное тело по одной прямой в противоположных направлениях. При этом силы окажутся равными по величине. В таком случае сумма сил как векторных величин равна нулю. Равновесное состояние тела возможно и под действием трех эталонов, но в этом случае линии действия сил расположены под углом 1200 друг к другу, а силы равны по величине. И в этом случае векторная сумма сил равна нулю. Таким образом, действие сил на данное тело будет скомпенсированным, если векторная сумма всех этих сил равна нулю.

Это положение позволяет теперь ввести понятие равнодействующей, показать способ ее измерения и изготовить прибор для измерения сил – динамометр. И только после этого, измеряя удлинения пружины и сопоставляя их с соответствующими значениями сил, можно проверить закон Гука.

При изложении материала о 2-ом законе Ньютона положительным является доказательство того, что постоян-ная сила вызывает постоянное ускорение. Вывод 2-го закона Ньютона отсутствует, нет и понятия инертной массы, ее свойств и способа измерения. О том, как это исправить дано в интернете в статье «Еще раз об инерции, инертности и инертной массе.»

С уважением и пожеланиями творческих успехов отличник народного образования Украины Эльбазов Владимир Степанович

0    0

Комплект состоит из 2-х частей: учебника по физике и задачника к нему. Доступное объяснение материала, позволяет подготовиться к ЕГЭ. Качественные иллюстрации облегчают понимание материала. В учебнике после каждого параграфа есть вопросы, которые позволяют проверить усвоение данного материала, а также основные понятия и формулы из этого параграфа. После каждой главы также представлены основные определения и законы, описанные в этой главе. В конце учебника есть разделы "Лабораторные работы", а также "Рассказы об учёных". Представлены ответы на некоторые вопросы и задачи,кроме того, есть предметно-именной указатель, позволяющий легко найти интересующую тему. Учебник раскрывает такие разделы физики, как: механика (главы кинематика, динамика, законы сохранения в механике, механические колебания и волны); молекулярная физика и термодинамика (главы молекулярная физика, термодинамика) и электростатика (главы электрические взаимодействия, свойства электрического поля).



Отличным дополнением к учебнику является задачник, в котором к каждому параграфу учебника представлены задачи разных уровней (1-3). Перед каждой темой в задачнике представлены основные формулы, которые понадобятся для решения задач в этой теме. На форзацах задачника представлены различные справочные таблицы и схемы.



Твёрдый переплёт; достаточно плотные, хоть и местами просвечивающие страницы; средний шрифт.

0    0