Русский язык. 1 класс. Система уроков по учебнику Н.А. Чураковой (Николаева Светлана Владимировна, Смирнова Ирина Геннадьевна) ; Учитель, 2013

Введение
Примерное тематическое планирование
Глава 1. Волшебный Лес в опасности (1 ч)
Урок 1. Тема: Новый учебник "Русский язык".
Алфавит
Глава 2. Дети осваивают алфавит (2 ч)
Урок 2. Тема: Упражнение в расположении слов в
алфавитном порядке
Урок 3. Тема: Закрепление знаний об алфавите
Глава 3. Маша и Миша знакомятся с миром слов (4
ч)
Урок 4. Тема: Слова-предметы. Слова-действия
Урок 5. Тема: Слова-признаки
Урок 6. Тема: Слова-предметы неглавные
(дополнительные)
Урок 7. Тема: Слова-помощники
Глава 4. Тайны устной и письменной речи (5 ч)
Урок 8. Тема: Устная и письменная речь
Урок 9. Тема: Устный журнал "Различение
предложений по цели высказывания"
Урок 10. Тема: Смыслоразличительная роль
ударения
Урок 11. Тема: Правила списывания текста
Урок 12. Тема: Большая буква в именах,
отчествах, кличках животных, названиях
городов, рек
Глава 5. Маша и Миша знакомятся со звуковым
столбиком (1 ч)
Урок 13. Тема: Маша и Миша знакомятся со
звуковым столбиком
Глава 6. Дети учатся различать согласные звуки
(1 ч)
Урок 14. Тема: Упражнение в различении
звонких-глухих, мягких-твердых парных
согласных звуков
Глава 7. Загадка звука [й'] и буквы й (3 ч)
Урок 15. Тема: Звук и буква й
Урок 16. Тема: Двойная роль (работа) букв у, а,
ю, я
Урок 17. Тема: Упражнение в распознавании
гласных звуков, определение роли букв гласных
Глава 8. Твердые и мягкие согласные звуки (3 ч)
Урок 18. Тема: Распознавание мягких и твердых
согласных на слух, обозначение их с помощью
букв гласных
Урок 19. Тема: Упражнение в различении мягких и
твердых звуков
Урок 20. Тема: Написание слов со звонкими и
глухими, мягкими и твердыми согласными.
Повторение правил переноса слов
Глава 9. Маша и Миша прислушиваются к гласным
и согласным звукам (2 ч)
Урок 21. Тема: Различение твердых и мягких
согласных звуков. Обозначение на письме гласных
звуков
Урок 22. Тема: Распознавание мягких и твердых
согласных на слух, обозначение их с помощью
букв гласных
Глава 10. Дети знакомятся с твердыми
согласными, у которых нет мягкой пары (3 ч)
Урок 23. Тема: Слова с сочетаниями жи-ши, же-ше,
ци-це
Урок 24. Тема: Слова с сочетаниями ци, це.
Слова-исключения с сочетанием цы
Урок 25. Тема: Правописание слов с сочетаниями
жи-ши, же-ше, ци, цы, це
Глава 11. Маша и Миша узнают о существовании
непарных мягких согласных (2 ч)
Урок 26. Тема: Слова с сочетаниями чу-щу, ча-ща
Урок 27. Тема: Правописание слов с сочетаниями
чу-щу, ча-ща. Повторение правил переноса слов
Глава 12. Почему ь называют мягким, а ъ -
твердым? (4 ч)
Урок 28. Тема: Мягкий знак на конце и в середине
слова
Урок 29. Тема: Разделительный мягкий знак
Урок 30. Тема: Разделительные ъ и ь
Урок 31. Тема: Повторение по теме
"Предложение". Повторение звукового состава
слова
Глава 13. Очередное открытие: парные звонкие
на конце слов заменяются глухими (3 ч)
Урок 32. Тема: Звонкие и глухие согласные на
конце слов
Урок 33. Тема: Способы проверки слов с парными
согласными на конце слов
Урок 34. Тема: Написание слов с парными
согласными
Глава 14. Предложения по-разному произносятся и
по-разному записываются (6 ч)
Урок 35. Тема: Закрепление знаний учащихся о
предложении
Урок 36. Тема: Обобщение знаний о предложении
Урок 37. Тема: Схемы предложений. Словарный
диктант
Урок 38. Тема: Контрольное списывание
Урок 39. Тема: Контрольный диктант
Урок 40. Тема: Оформление писем и заполнение
анкет
Литература