Английский язык. 2 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС (Афанасьева Ольга Васильевна, Михеева Ирина Владимировна) ; Просвещение, 2022

Отвратительный! Дочь во втором классе, только начали изучать английский. На 4-м уроке получила тройку, так как не смогла прочитать слова. А вы бы смогли? За 4 урока предлагается запомнить 28 символов прописных и строчных букв (часть из которых похожа на русские), 16 образов знаков транскрипции, итого, 44 графических символа, плюс 44 фонемы связанные с этими символами. Также за 4 урока появляются 24 (!!!) изображения детей с именами! Причем их имена звучат/пишутся по-разному - Nell/Nelly, Meg/Meggy. Как будто в новый класс перешёл! Короче, отвращение к английскому обеспечено.

0    0

Отличный учебник! Работала с разными учебниками, и могу сказать, что этот - лучший. Если есть сомнения, сравните с другими учебниками для второго класса - как правило, в них минимум текста, только картинки и лексика на английском. В этом учебнике есть подробные объяснения на русском языке, сам учебник построен очень дружелюбно по отношению к ученику. Лексика закрепляется многократно, вводится постепенно. Качественное обучение чтению, чего нет во многих других учебниках. Картинки спокойных тонов, лаконичные - что гораздо лучше, чем крупные и яркие. Сам учебник небольшого размера, что также выгодно отличает чего от многих других учебников английского для младших классов, которые занимают слишком много места на партах и весят порядочно. Замечательный во всех отношениях учебник.

0    0

В здравом уме не выбрала бы этот УМК.

Я сама педагог англ.языка, а у дочери во втором классе язык по этому учебнику. Учебник мне сразу не понравился, но я засомневалась, решила купить книгу для учителя и дать УМК второй шанс - возможно я не поняла замысел авторов.

Увы... с самого первого урока в учебнике дается много имен собственных. Авторы поясняют, что таким образом облегчают детям задачу обучения чтению - дают слова без "лишней смысловой нагрузки". Итого за курс второго класса изучается более 160 имен собственных, с гордостью сообщают авторы в книге для учителя.

В учебнике объяснения нового материала нет, если ребенок проболел или не понял, родителю некуда обратиться за помощью. Сразу, с самого начала дается очень много звуков с транскрипциями, никакой последовательности в подаче фонет.материала, он дается как-то "вдруг". После месяца обучения и давно пройденной темы знакомства "вдруг" всплывают разговорные фразы типа "how are you?" (почему не дать разговорные клише сразу?) и задания снова и снова "разыграть сценку знакомства" с вновь появляющимися английскими именами и фамилиями. А через 10 страниц опять... и снова. Мы же помним, что имен 160...

"Вдруг" появляются упражнения на отработку новой грамматики... ищу, где она вводилась - не нахожу.

Никакой системы в учебнике, куча русского текста, длинные задания - пока дочитаешь до конца, забудешь начало. Нет деления по тематическим разделам, лексика дается бессистемно, в зависимости от очередной фонемы или грамматического материала.

Картинки неинтересные, лингвострановедческого материала практически нет (если не считать таковым упоминание, что в англ.яз имена стоят перед фамилиями).

Если учитель не достаточно добросовестный и мотивированный для своей работы, чтобы готовить доп.материалы, изучение языка проходит поверхностно, это тупо выполнение упражнений из учебника одного за другим. А они там достаточно однообразны.

Короче, кошмар учителя и родителей, и позор издательства, согласна!

0    0