Познаем математику. Пособие для детей 5-7 лет. ФГОС ДО (Миракова Татьяна Николаевна, Тюгаева Ольга Владимировна) ; Просвещение, 2023

немного дешевле,чем в магазине

Достоинства:

хорошая цена

Недостатки:

нет

0    0

Это пособие для начинающих изучать арифметику. По нему нельзя научить считать. Нужны дополнительные пособия, более подробные по каждому этапу изучения арифметики. Сначала надо до автоматизма изучить состав числа. Для этого надо много раз останавливаться на каждом числе и его составе. Особенно после числа 5. Для этого по каждому числу нужны или дополнительные пособия (их много). Например, нужно пособие для состава числа от о до 5, что бы там с разными картинками и под разным углом звучало одно и то же задание на то, что, например, 5 - это 1 и 4, 2 и 3, 4 и 1. Можно самим спрашивать ребенка, к примеру, так: "А вот сколько надо добавить кубиков для башенки, если з уже есть, а башенка состоит из 5 кубиков? Но это с ума можно спрыгнуть. Лучше взять готовое пособие. К тому же, помимо арифметики, надо говорить и сравнение чисел, и сравнение по длине, высоте, ширине, измерение длинны и пр. Всё это точно есть в "Игралочках". Но лучше, если ещё что-нибудь добавить и тогда, после того, как разберетесь с первой пятёркой, двигаться дальше. А уж переход через десяток - особая тема.



Хочу заметить (это важно), состав числа должен быть доведен до автоматизма на уровне таблицы умножения. НО! Здесь легче сложить в голове. Получается быстро и взрослые не замечают, запомнил ребенок или "складывает" каждый раз. Поначалу это не важно. А потом будет поздно! Мозг так устроен. Если при решении задачи в уме ребенок начнет "складывать в уме, как бы на пальцах", решение самой задачи затормозиться. Он не должен "думать, 3 кубика и 6 кубиков это 3+6, т.е. 6+3, т.е. 6 (представляет 6 пальцев в уме и в уме загибает ещё 3), "ага - это 9 кубиков"! Ничего не "ага"!!! Плохо! Ребенок должен ПОМНИТЬ, что 3 и 6 - это 9. А он быстро всё это в уме проделает. А как проверить? И зачем, спросят взрослые, он должен помнить? Он должен помнить для выполнения более сложных операций в уме. А проверить можно, тольно на скорость. Между вопросом и ответом должно пройти не более секунды, т.е время на то, что бы открыть рот и сказать ответ. Так вот, возвращаясь к пособию. Для занятий нужна "Игралочка" или другие пособия для тренировки.



Это на мой, учительский, взгляд. Я вообще-то учитель старшей школы. Но я видела многих подростков, которые пытаются складывать на пальцах или калькуляторе. Это не позволяет им сосредоточить внимание на решении более сложного вопроса.



Но пособие красиво оформлено, обстоятельно все задания сформулированы и понятно для детей. (Бывают задания, где ответы и решения могут быть не однозначно выполнены, допускают трактовки. Но не специально. Просто не продумано.) Здесь всё продумано. Спасибо авторам.

0    0