Основы специальной педагогики и психологии. Учебник (Михайлова Елена Николаевна, Азбукина Елена Юрьевна) ; ИНФРА-М, 2019

ВВЕДЕНИЕ РАЗДЕЛ 1.
Теоретико-методологические основы специальной
педагогики
1.1. Специальная педагогика
и специальная психология в системе современных
наук
1.2. История становления и развития систем
специального образования
1.3. Отрасли специальной педагогики и
специальной психологии
1.4. Основные категории специальной педагогики
и психологии
1.5. Понятие нормы в развитии человека
1.6. Основные типы нарушенного психического
развития РАЗДЕЛ 2.
Основные категории олигофренопедагогики и
олигофренопсихологии
2.1. Основные виды интеллектуальных
нарушений
2.2. Задержка психического развития как форма
дизонтогенеза
2.3. Социально-педагогическая запущенность
учащихся
2.4. Психолого-педагогическая поддержка
детской одаренности РАЗДЕЛ 3. Основные
категории сурдопедагогики
и тифлопедагогики
3.1, Основные виды нарушения слуха
3.2. Дети с нарушениями зрения
РАЗДЕЛ 4. Психолого-педагогическая помощь
детям
с нарушениями речи
РАЗДЕЛ 5. Основные категории ортопедагогики
5.1. Дети с дефектами опорно-двигательного
аппарата
5.2. Детский церебральный паралич (ДЦП)
РАЗДЕЛ 6. Отклонения в поведении у детей и
подростков
6.1. Невротические состояния детей и
подростков. Профилактика и коррекция
6.2. Сущность, причины, виды отклоняющегося
поведения детей и подростков
6.3. Специальное образование при аутизме и
аутистических чертах личности
6.4. Особенности организации учебного процесса
для леворуких детей
РАЗДЕЛ 7. Социальная реабилитации и социальная
адаптация детей и подростков с отклонениями в
развитии
7.1. Проблемы социальной
и школьной дезадаптации несовершеннолетних
7.2. Государственная система коррекционной
поддержки и социальной защиты детей и
подростков
7.3. Специальное образование как условие
присвоения ребенком общественно-исторического
опыта
Словарь основных терминов и понятий